Содержание

0. Математика. Проценты... проценты... проценты...

1. Микроэкономика. Принцип оптимизации при решении экономических задач

2. Микроэкономика. Принцип равновесия. Налогообложение

3. Мировая экономика и международные экономические отношения

4. Маркетинг. От полезности к спросу...

5. Маркетинг. Построение кривой рыночного спроса. Определение функции валового и предельного дохода. Эластичность

6. Цены и ценообразование. Монополия. Ценообразование в условиях наличия рыночной власти

7. Цены и ценообразование. Сегментирование рынков. Ценовая дискриминация. Реклама

8. Экономика фирмы. Производственная функция и функции издержек

9. Экономика фирмы. Максимизация прибыли. Разные задачи

10. Макроэкономика. Инфляция. Безработица. Экономический рост. Деньги

11. Макроэкономика. Международная экономика. Модель IS-LM. Разные задачи

12. Экономика труда

13. Региональная экономика. Экономика города

14. Финансы. Межвременной выбор. Эффективность инвестиционных проектов. Аннуитеты

15. Финансы. Оценка стоимости. Стоимость неосязаемых благ

16. Страхование. Расчет страховых тарифов

17. Риски. Вероятность. Аукционы. Определение цены информации в условиях неопределенности

18. Экономика общественного сектора. Внешние эффекты. Общественные блага

19. Экономика общественного сектора. Общественный выбор. Разные задачи

20. Введение в теории игр

21. Экономика отраслевых рынков. Модели Курно, Бертрана и Штакельберга. Издержки входа в отрасль

22. Экономика отраслевых рынков. Сговор. Вертикальные связи

23. Менеджмент. Управление персоналом

24. Государственное управление

Список использованной литературы

Аннотация

Экономика - это умение пользоваться жизнью наилучшим образом

Поговаривают, что знаменитый физик и не менее знаменитый педагог Лев Давидович Ландау давал своим студентам восемь задач - мол, решите, тогда и буду с вами разговаривать. В чем-то он был прав. Вы, как физик, ценны настолько - насколько сможете что-либо решить, а не то - что Вы можете рассказать.

Наука развивается следующим образом: постановка задачи, ее формализация, решение, интерпретация и проверка результатов. Каждый этап очень важен для подготовки профессионала, но данный сборник нацелен на отработку навыков по одному из этапов - решение уже формализованных задач. Идея в том, что отработав навык по решению задач, школьник, студент или аспирант может вплотную подойти и к остальным этапам научного исследования.

Однако, не научившись решать экономические задачи, нельзя считать себя экономистом. В лучшем случае можно говорить о той или иной степени "интерпретации" каких-либо событий, цифр или мнений, оказавшихся в распоряжении исследователя.

Рыхлость российского экономического сообщества определяется еще и тем, что будущие экономисты читают разные книги, учатся по разным учебникам и, порой, вообще ничего не решают. Современная экономика связана с задачами оптимизации, что предполагает знание хотя бы основ дифференциального исчисления. Многие же отечественные авторы учебников ограничиваются расчетом процентов и долей, используя по сути лишь четыре математических действия. Поэтому группировка тем в сборнике задач идет от простого к более сложному, т.е. от сложения к умножению, возведению в степень, дифференцированию и интегрированию.

Группировка задач по темам достаточно условна, но, тем не менее, полезна, так как помогает и студенту, и преподавателю формализовать и проверить "компетенции", представленные в том или ином курсе.

Все ответы округляются до двух знаков после запятой (кроме расчета натуральных логарифмов, там точность четыре знака после запятой), процентные показатели округляются до одного знака после запятой.

Если после названия задачи стоит та или иная буква, то это значит, что идея задачи была взята у автора, зашифрованного под этой буквой (расшифровка в списке литературы). Если после задачи буква не стоит, то это значит, что авторство задачи установить не удалось или эта задача является оригинальной.

Благодарности

Я благодарен Попову В.В. (АГУ, Астрахань), Филатову А.Ю. (ИГУ, Иркутск), Шахновичу Р.М.(СУПК, Новосибирск), Бусыгину В.А. (ВШЭ, Москва) за замечания и идеи, высказанные ими, в ходе подготовки данного сборника задач. Я выражаю признательность ректорату Курского института менеджмента, экономики и бизнеса и лично ректору, Окороковой Г.П., за создание условий, благоприятных для написания данной методической работы.

Заранее прошу извинения за возможные допущенные неточности, которые в работах подобного плана трудно полностью избежать.

Тема 1-2

Сборник можно приобрести в нашем "Любимом магазинчике".